MEP ajusta rangos de matrícula por caída de nacimientos y promete “no despedir docentes”

La presentación del ministro Leonardo Sánchez pone sobre la mesa un giro demográfico que ya impacta escuelas y colegios. La nueva resolución baja mínimos y máximos en Preescolar y plantea una aplicación gradual, con reubicaciones en casos de matrícula muy baja.

Costa Rica entra en una “nueva realidad demográfica y educativa” marcada por menos niños, menos estudiantes y menos centros educativos, según expone el Ministerio de Educación Pública (MEP) en una presentación divulgada este 25 de febrero.

El mensaje central del MEP es que el país enfrenta un cambio que obliga a “invertir mejor” y a buscar más calidad y eficiencia, justo cuando la matrícula viene bajando con fuerza en el sistema público. En la exposición se señala que hay 130 mil estudiantes menos en cuatro años.

Esa caída ya se traduce en cierres. El propio material del ministerio apunta que, entre 2013 y 2025, la reducción de estudiantes ha provocado el cierre de más de 100 centros educativos públicos en la última década.

El otro dato que el MEP pone sobre la mesa es el mapa demográfico: más del 99% de los distritos pierde población en edad escolar, lo que anticipa presión sostenida sobre la organización de grupos y la oferta educativa en comunidades pequeñas.

En paralelo, la presentación reconoce que la exclusión educativa sigue siendo un reto: en 2024 se reportan 14.663 estudiantes excluidos del sistema público.

El enfoque del MEP se aterriza en la Resolución MEP-0248-2026, cuyo objetivo es reducir rangos mínimos y máximos de matrícula en Materno Infantil (Interactivo II) y Transición.

Según el esquema mostrado, el ajuste se plantea de manera escalonada: en 2026 se pasa de 75 estudiantes (tres grupos de 25) a 50; en 2027 a 40; y en 2028 a 30 estudiantes como referencia para la conformación de grupos en esos niveles.

Para Primaria, la lámina expone como parámetro 105 estudiantes (tres grupos de 35) en 2025 y 2026, dentro del cuadro explicativo de rangos.

Uno de los puntos más sensibles que aborda el MEP es el empleo docente. En las preguntas y respuestas incluidas en la presentación se afirma de forma directa que, ante la disminución de matrícula, “no se despedirán docentes”.

La institución explica que la aplicación de la resolución busca aprovechar al máximo los puestos y lecciones ya presupuestados, priorizando mediación pedagógica y estabilidad laboral. Añade que, en casos excepcionales de matrícula muy baja, se realizarán procesos técnicos que priorizan reubicar personal en otros centros, para un uso eficiente del recurso humano.

El MEP también remarca que la resolución no se aplica de forma automática en todos los centros: será técnica, gradual y ajustada a la realidad de cada institución.

Y si en un centro la matrícula se mantiene o aumenta, la guía es continuar con los rangos establecidos en 2017, o bien solicitar estudios para ampliación de jornada cuando haya justificación y condiciones.

Con este panorama, el MEP intenta responder a una presión que ya se siente en el territorio: menos nacimientos, menos estudiantes en aulas y una red educativa que empieza a reajustarse, mientras el sistema busca evitar despidos y ordenar la oferta con criterios técnicos.